Логика - инструмент правильного мышления. Знание законов логики позволяет ясно и чётко мыслить, структурировать информацию, отличать истину от заблуждения, быть убедительным в отстаивании своей позиции. 

Предмет "Логика" был обязательным в школьной программе СССР с 1946 по 1955 годы. 

Слово "логика" происходит от греческого logos - "слово, размышление" и обозначает "основанный на рассуждении". Законы мира, сущность предметов, их признаки мы познаём посредством абстрактного мышления. Логика изучает правила рассуждения, исследует формы и законы абстрактного мышления. 

Родиной логики является Древняя Греция, её создателем считается философ-энциклопедист 4 века до нашей эры Аристотель, портрет которого украшает нашу главную страницу. 

Аристотель описал основные виды суждений, классифицировал логические ошибки, создал силлогистику (теорию выведения суждения из двух посылок), явился создателем дедуктивной логики, т.е. логики, основанной на рассуждениях от общего к частному.

Другой древнегреческий философ, Эпикур, положил начало индуктивной логике, основанной на рассуждениях от частного к общему.

Эпикур

Зарождение логики было связано с началом разложения мифологического сознания и с первыми попытками рационального познания мира. Накопление и анализ наблюдений требовали выработки законов грамотного мышления и обработки информации.
В 5 веке до нашей эры, в эпоху расцвета рабовладельческой демократии, была создана особая атмосфера для расцвета логики и искусства красноречия. В греческих городах-государствах верховным органом было народное собрание, к которому непосредственно обращался политический деятель. Чтобы привлечь народ на свою сторону, необходимо было владеть искусством убеждения. В это время развивается и практика судебных разбирательств, где победа одной из сторон определяется степенью убедительности представленных доводов. Полководцам приходится выступать перед воинами и убеждать их в необходимости того или иного военного действия. Логика и риторика становятся источником прибыли для тех, кто учит красноречию и убедительности, - таких учителей стали называть софистами. Они учили убеждать кого угодно в чём угодно, опираясь на тезис "Главное - не истина, а убедительность".

Последующее развитие логики и риторики определялось интенсивностью развития наук. Наиболее продуктивным было развитие логики в эпоху Возрождения и в Новое время, когда усилился интерес к рациональному познанию мира.
В 19 – 20 веке получает развитие диалектическая логика, рассматривающая понятия и суждения в развитии. А в 20 веке логика максимально математизируется, что связано с развитием искусственного интеллекта, машинного программирования, а также с попытками создания общепонятных языков (например, язык линкос - лингвистика космоса). Современная электронная техника - компьютеры, мобильные телефоны, бытовые приборы - результат развития логики машинного программирования.